ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
“GENERAL IGNACIO M. BETETA”
Curso
TEORÍAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN FÍSICA
TERCER SEMESTRE
GRUPO II
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
“GENERAL IGNACIO M. BETETA”
Curso
TEORÍAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN FÍSICA
TERCER SEMESTRE
GRUPO II
UNIDAD DE APRENDIZAJE I. Aproximaciones conceptuales a las teorías del aprendizaje
TEMAS
1. Teoría, paradigma, corriente y modelo
2. Teorías y Enfoques del aprendizaje
3. Del acto motor a la Alfabetización motriz
4. Habilidades motrices
UNIDAD DE APRENDIZAJE II Teorías sobre el desarrollo y aprendizaje motor
TEMAS
Concepciones del desarrollo motriz: motricidad humana, reflejo, acto motor, control motor, comportamiento motor, capacidad, habilidad y destreza motriz
5. Teorías sobre el control motor
6. Teorías del aprendizaje motor
9. Glosario A-Z
A
Actitud
Definición: Disposición mental o emocional que influye en las respuestas y comportamientos de una persona ante diversas situaciones.
Fuente: Diccionario de la Real Academia Española (RAE) | rae.es
Actividad
Definición: Conjunto de acciones realizadas con un propósito específico, ya sea físico, mental o social.
Fuente: Enciclopedia Británica | britannica.com
Acto Motor
Definición: Movimiento físico intencionado realizado por el cuerpo humano en respuesta a una necesidad o estímulo.
Fuente: Schmidt, R. A., Motor Learning and Performance.
Acción
Definición: Ejecución de un acto o serie de actos realizados para lograr un objetivo.
Fuente: RAE | rae.es
Ámbito
Definición: Espacio, real o abstracto, donde se desarrollan acciones, situaciones o fenómenos.
Fuente: Diccionario de Filosofía de Ferrater Mora.
Aparato
Definición: Conjunto de órganos que trabajan coordinadamente para realizar una función específica en el cuerpo.
Fuente: Gray, H., Anatomy of the Human Body.
Aprendizaje
Definición: Proceso mediante el cual se adquieren conocimientos, habilidades, valores o actitudes a través de la experiencia, estudio o enseñanza.
Fuente: Piaget, J., El desarrollo de la inteligencia en el niño.
Aptitud
Definición: Capacidad o habilidad innata o adquirida para realizar una tarea o actividad con éxito.
Fuente: RAE | rae.es
Aspecto
Definición: Carácter o apariencia externa de algo, o una de las perspectivas desde las que se puede analizar.
Fuente: RAE | rae.es
Automático
Definición: Realizado sin intervención consciente, como resultado de un hábito o mecanismo reflejo.
Fuente: Enciclopedia Británica | britannica.com
Adaptación motriz
Definición: Proceso mediante el cual una persona ajusta sus patrones de movimiento en respuesta a cambios en el entorno, las demandas de la tarea o las capacidades del cuerpo.
Fuente: Schmidt, R. A., & Lee, T. D. (2011). Motor Learning and Performance.
Alfabetización motriz
Definición: Desarrollo de habilidades motoras fundamentales y conocimiento relacionado con el movimiento, que permite a los individuos participar en diversas actividades físicas con confianza y competencia.
Fuente: Gallahue, D. L., & Ozmun, J. C. (2012). Understanding Motor Development.
Aprendizaje motor
Definición: Proceso de adquisición y perfeccionamiento de habilidades motoras a través de la práctica y experiencia, con cambios relativamente permanentes en el comportamiento.
Fuente: Magill, R. A., & Anderson, D. I. (2014). Motor Learning and Control.
Automatización
Definición: Estado en el que una habilidad motora se realiza de manera eficiente y con poca demanda de atención consciente.
Fuente: Schmidt, R. A., & Lee, T. D. (2011). Motor Learning and Performance.
B
Bienestar
Definición: Estado de satisfacción y equilibrio físico, mental y social.
Fuente: Organización Mundial de la Salud (OMS) | who.int
Biomecánico
Definición: Relativo al estudio de las fuerzas y movimientos en los sistemas biológicos.
Fuente: Hatze, H., Biomechanics of Human Motion.
C
Condiciones sensoriales
Definición: Información obtenida a través de los sentidos (vista, tacto, audición, propiocepción) que guía y regula los movimientos durante una tarea motriz.
Fuente: Shumway-Cook, A., & Woollacott, M. H. (2017). Motor Control: Translating Research into Clinical Practice.
Control motor
Definición: Capacidad del sistema nervioso para coordinar y regular los movimientos del cuerpo en función de las demandas de una tarea específica.
Fuente: Schmidt, R. A., & Lee, T. D. (2011). Motor Learning and Performance.
Coordinación
Definición: Capacidad de integrar los movimientos de diferentes partes del cuerpo de manera eficiente para lograr un objetivo motor.
Fuente: Magill, R. A., & Anderson, D. I. (2014). Motor Learning and Control.
Coordinación motriz
Definición: Proceso de sincronización de movimientos de músculos y articulaciones para realizar tareas motoras específicas de manera precisa y eficiente.
Fuente: Shumway-Cook, A., & Woollacott, M. H. (2017). Motor Control: Translating Research into Clinical Practice.
Corteza motora
Definición: Área del cerebro responsable de planificar, controlar y ejecutar los movimientos voluntarios del cuerpo.
Fuente: Bear, M. F., Connors, B. W., & Paradiso, M. A. (2020). Neuroscience: Exploring the Brain.
Capacidad
Definición: Habilidad de una persona o sistema para realizar determinadas funciones o tareas.
Fuente: RAE | rae.es
Cognitivo
Definición: Relacionado con los procesos de adquisición de conocimiento, como percepción, memoria, atención y razonamiento.
Fuente: APA Dictionary of Psychology | apa.org
Comprensión
Definición: Facultad de captar el significado o naturaleza de algo.
Fuente: RAE | rae.es
Conducta
Definición: Conjunto de acciones o reacciones de un organismo en respuesta a su entorno.
Fuente: Skinner, B. F., Science and Human Behavior.
Conducta Motriz
Definición: Expresión del movimiento intencionado como respuesta a estímulos internos o externos.
Fuente: Le Boulch, J., La Educación Psicomotriz.
Conflictos
Definición: Situaciones de oposición o desacuerdo entre dos o más partes, ya sean internas o externas.
Fuente: Galtung, J., Peace by Peaceful Means.
Conocimiento
Definición: Conjunto de información y habilidades adquiridas a través de la experiencia o el aprendizaje.
Fuente: Platón, Teeteto.
Conocimiento Motriz
Definición: Saber relacionado con la ejecución de habilidades físicas y movimientos.
Fuente: Schmidt, R. A., Motor Learning and Performance.
D
Desarrollo motor
Definición: Proceso continuo de cambio y perfeccionamiento de habilidades motoras desde la infancia hasta la adultez, influido por factores biológicos, ambientales y sociales.
Fuente: Gallahue, D. L., & Ozmun, J. C. (2012). Understanding Motor Development.
Datos
Definición: Información recogida y estructurada para ser analizada o utilizada en un contexto determinado.
Fuente: Enciclopedia Británica | britannica.com
Desplazamiento
Definición: Movimiento de un cuerpo de un lugar a otro.
Fuente: Física Clásica, Newton.
Deidades
Definición: Seres sobrenaturales adorados como dioses en diferentes religiones y culturas.
Fuente: Mitología Universal | mythology.net
Discapacidad
Definición: Restricción o ausencia de la capacidad para realizar actividades consideradas normales para un ser humano.
Fuente: OMS | who.int
E
Equilibrio
Definición: Habilidad para mantener el centro de gravedad dentro de la base de soporte, tanto en estado estacionario como en movimiento.
Fuente: Shumway-Cook, A., & Woollacott, M. H. (2017). Motor Control: Translating Research into Clinical Practice.
Esquema motor
Definición: Representación generalizada de un movimiento que se ajusta a diferentes situaciones, basado en experiencias previas.
Fuente: Schmidt, R. A., & Lee, T. D. (2011). Motor Learning and Performance.
Empatía
Definición: Capacidad de ponerse en el lugar de otro y comprender sus emociones o sentimientos.
Fuente: Goleman, D., Inteligencia Emocional.
Emoción
Definición: Respuesta psicológica y fisiológica a estímulos internos o externos que implican cambios en el estado afectivo.
Fuente: Ekman, P., Emotions Revealed.
Evidencia
Definición: Prueba o conjunto de datos que apoyan o demuestran una afirmación.
Fuente: Enciclopedia Británica | britannica.com
Experiencia
Definición: Conocimiento adquirido a través de la práctica o la interacción directa con el mundo.
Fuente: Aristóteles, Ética a Nicómaco.
H
Habilidades motrices
Definición: Movimientos aprendidos y controlados que permiten realizar tareas físicas específicas de manera eficiente.
Fuente: Gallahue, D. L., & Ozmun, J. C. (2012). Understanding Motor Development.
Honestidad
Definición: Virtud que implica actuar con sinceridad, justicia y lealtad.
Fuente: RAE | rae.es
Habilidades
Definición: Capacidades adquiridas o innatas para realizar tareas específicas con éxito.
Fuente: Gardner, H., Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences.
Hecho
Definición: Acontecimiento comprobable o una verdad objetiva.
Fuente: RAE | rae.es
I
Inclusión
Definición: Proceso de integrar a todas las personas en una sociedad, independientemente de sus características.
Fuente: UNESCO | unesco.org
Información
Definición: Conjunto de datos organizados y procesados que tienen significado en un contexto específico.
Fuente: Shannon, C., A Mathematical Theory of Communication.
M
Motricidad
Definición: Capacidad del cuerpo humano para realizar movimientos, abarcando tanto el control motor como el desarrollo motor.
Fuente: Magill, R. A., & Anderson, D. I. (2014). Motor Learning and Control.
P
Planificación motora
Definición: Proceso mental que organiza la secuencia de movimientos necesarios para ejecutar una tarea motora específica.
Fuente: Bear, M. F., Connors, B. W., & Paradiso, M. A. (2020). Neuroscience: Exploring the Brain.
Plasticidad
Definición: Capacidad del sistema nervioso para adaptarse y cambiar estructural y funcionalmente en respuesta a la experiencia y el aprendizaje.
Fuente: Kolb, B., & Whishaw, I. Q. (2015). An Introduction to Brain and Behavior.
Programación motora
Definición: Secuencia de comandos preestablecidos en el sistema nervioso que organizan la ejecución de movimientos específicos.
Fuente: Schmidt, R. A., & Lee, T. D. (2011). Motor Learning and Performance.
Proceso
Definición: Secuencia de pasos o cambios necesarios para lograr un resultado.
Fuente: RAE | rae.es
R
Reflejo
Definición: Respuesta motora automática e involuntaria provocada por un estímulo específico.
Fuente: Bear, M. F., Connors, B. W., & Paradiso, M. A. (2020). Neuroscience: Exploring the Brain.
Retroalimentación
Definición: Información recibida durante o después de la ejecución de un movimiento, utilizada para corregir y mejorar futuras acciones.
Fuente: Magill, R. A., & Anderson, D. I. (2014). Motor Learning and Control.
Reflejo
Definición: Respuesta involuntaria e inmediata a un estímulo específico.
Fuente: Sherrington, C., The Integrative Action of the Nervous System.
S
Sistema nervioso
Definición: Red compleja de células y órganos que controlan y coordinan las funciones corporales, incluidos los movimientos.
Fuente: Kolb, B., & Whishaw, I. Q. (2015). An Introduction to Brain and Behavior.
Sentimiento
Definición: Experiencia subjetiva de emociones que afecta el estado psicológico.
Fuente: James, W., What is an Emotion?.
Significado
Definición: Interpretación o sentido de una palabra, acto o símbolo.
Fuente: Saussure, F., Curso de Lingüística General.
Sistema
Definición: Conjunto de elementos relacionados entre sí que funcionan como un todo.
Fuente: Bertalanffy, L., General System Theory.
Saber
Definición: Conocimiento o comprensión profunda de un tema o materia.
Fuente: RAE | rae.es
T
Tarea motriz
Definición: Actividad específica que implica el uso de habilidades motoras para lograr un objetivo determinado.
Fuente: Schmidt, R. A., & Lee, T. D. (2011). Motor Learning and Performance.
Talante Pedagógico
Definición: Disposición o actitud positiva hacia la enseñanza y la formación de otros.
Fuente: Freire, P., Pedagogía del Oprimido.
Teoría
Definición: Conjunto organizado de ideas que explican un fenómeno o conjunto de fenómenos.
Fuente: Kuhn, T., The Structure of Scientific Revolutions.
V
Variabilidad en la práctica
Definición: Inclusión de cambios en las condiciones de práctica para fomentar la adaptabilidad y la transferencia del aprendizaje motor.
Fuente: Magill, R. A., & Anderson, D. I. (2014). Motor Learning and Control.
Violencia
Definición: Uso intencionado de la fuerza física o el poder para causar daño.
Fuente: OMS | who.int
Vivencia
Definición: Experiencia personal y subjetiva que deja una huella emocional.
Fuente: Dilthey, W., Introducción a las Ciencias del Espíritu.
Voluntario
Definición: Realizado de manera libre y consciente, sin coacción externa.
Fuente: RAE | rae.es
7. Conclusión
Para los docentes en formación es fundamental la comprensión de las teorías y modelos del aprendizaje en la educación física, ya que contribuirá para el desarrollo integral de los alumnos, ya que cada en las mismas se encuentran relacionadas en diferentes aspectos, por lo cual conjunto crean conexiones que nos aporta en la formación docente, para poder pasar de lo teórico a lo práctico, en la creación de situaciones motrices.
6.5 Variabilidad en la práctica motriz
La variabilidad motriz se refiere a los cambios o fluctuaciones en los patrones de movimiento durante la ejecución de una tarea, Refleja la capacidad del sistema nervioso para adaptarse a diferentes condiciones internas y externas, indica flexibilidad y eficiencia en el control motor, lo que favorece el aprendizaje motor.
Variabilidad funcional y disfuncional:
Funcional: Ayuda a la adaptación y al rendimiento óptimo. Por ejemplo, ajustar pasos al caminar sobre terreno irregular.
Disfuncional: Puede ser signo de deterioro motor, como temblores en personas con Parkinson.
Se basa en la idea de que el movimiento emerge de la interacción entre múltiples sistemas (neurológico, musculoesquelético y ambiental), lo que genera patrones adaptativos y no lineales, la teoría destaca la importancia de los cambios en los patrones de movimiento para la adaptación, el aprendizaje y el rendimiento óptimo.
6.4 Teoría de la motricidad
Es un enfoque interdisciplinario que estudia el movimiento humano desde una perspectiva integral, considerando no solo los aspectos biomecánicos y fisiológicos, sino también los cognitivos, emocionales y sociales.
La motricidad se refiere a la capacidad del ser humano para realizar movimientos, resultado de la interacción entre el sistema nervioso, el sistema musculoesquelético y el entorno, incluye tanto habilidades básicas como caminar y correr, como habilidades más complejas y coordinadas.
La teoría busca explicar cómo se produce, controla y desarrolla el movimiento humano en diferentes contextos, integrando dimensiones biológicas, psicológicas y sociales.
Motricidad gruesa
Motricidad fina
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